Perspektivenwechsel! Ein Teamtag außer Haus!

Professionelle Bildungsarbeit in der eigenen Tageseinrichtung gelingt dann, wenn sich das Team geschlossen auf den Weg macht, um die Strukturen seines pädagogischen Handelns gemeinsam zu entwickeln, zu erweitern oder zu verändern. Gezielt formulierte Teamvereinbarungen können nur greifen, wenn alle gemeinsam denken und handeln. Jede pädagogische Kraft mit ihren Kompetenzen, ihren Gedanken und ihrer Meinung wird gebraucht, um diese professionelle Bildungsarbeit zu leisten. Daher ist ein Teamtag, an dem gemeinsam an den Themen der Kita gearbeitet wird, der Ausgangspunkt für eine stressfreie und vertrauensvolle Zusammenarbeit jetzt und auch in der Zukunft.

Die eigene Kita ist für solche Teamtage manchmal nicht der geeignete Ort, um an Themen zu arbeiten, die die eigene Bildungsarbeit betreffen. Ein Perspektivenwechsel wirkt oft Wunder.

In Kooperation mit der Landvolkshochschule Hardehausen werden für Ihr Team in der ehemaligen Zisterzienserabtei in Hardehausen individuelle, nach Ihren Wünschen und Bedürfnissen ausgerichtete Teamtage veranstaltet. An diesen Tagen, in einer anderen Umgebung und einer anderen Atmosphäre kann das Team nicht nur seine Bedürfnisse nach „Bildung“ stillen, sondern auch in der Zeit der Freiarbeit seine speziellen Themen klären. Große und kleine Seminarräume, ein Gruppenraum und ein Meditationsraum stehen zur Verfügung. Weiterhin wird jedes Team rundum versorgt. Einzelzimmer, ein Kaminzimmer, eine Küche, die vollwertige, vegetarische und laktosefreie Kost anbietet, ein Schwimmbad, eine Kegelbahn und eine Umgebung, die zum Wandern, Joggen oder Entspannen einlädt, wird jedem Team ein „Urlaubsgefühl“ vermitteln und dazu beitragen, dass jeder geistig, körperlich und seelisch auftanken kann, um dann gestärkt und mit neuen Ideen in die Kita zurückzukehren.

In der folgenden Liste finden Sie eine Auswahl an Themen, die gemeinsam, eintägig oder zweitägig, bearbeitet werden können:

•  „Von der Sprachförderung zur ganzheitlichen Sprachbildung“ 
• „Alltagsintegrierte Sprachbildungsimpulse für Kinder von 1,5 bis 6 Jahren“
• „Wahrnehmend lernen“ oder „Die Bedeutung der Sinne für die Bildungsentwicklung des Kindes von 1,5 bis 6 Jahren“
• „Natürlich Spielen - natürlich Lernen“ oder „Die Bedeutung der vorbereiteten Umgebung als Bildungsfutter für das Kind“
• „Bildungsarbeit professionell gestalten und begleiten“ oder „Der situationsorientierte Ansatz als Mittel zum Erfolg“
• „Kinder unter 3 Jahren Schritt für Schritt begleiten“ oder „Impulse für die Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren“
• „Partizipation leicht gemacht“ oder „Chancen und Möglichkeiten für ein neues Miteinander“